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2019~2020学年度第一学期教师发展处工作总结
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[查阅次数:次]  [发布时间:2020年01月03日]

一中专教发〔201918

本学期教师发展出根据市教师发展中心2019年下半年工作意见,围绕学校中心工作,全力抓好课题研究、师资培养培训等工作,为教师成长提供服务。现将本学期工作总结如下。

一、规范管理,职能过程精准化

1.对接质量管理体系认证,修订管理制度。

根据ISO29990国际质量体系认证的要求,对接国际标准,修订《科研骨干教师培养方案》、《名师工作室建设工作实施方案》、《科研课题(项目)管理办法》等教科研管理制度,加强监管,规范各项教育科研工作行为,保障我校教育科研工作、师资培养工作有序开展。进一步修订并落实《教科研工作评定办法与奖励标准》和《名师工作室建设考核方案》等教科研考核制度,形成科学化、法制化、规范化的教育科研管理制度体系,为优秀教师团队培育提供有力支撑。

2.对接常规工作,规范职能工作标准。

本学期初再次规范处室人员岗位职能工作标准,落实到任务、责任人、时间以及操作规范,并集体学习、消化、执行。在教科研、师资培训工作过程中,做到四个“及时”,即及时做好各项任务计划与方案,及时布置各项工作,及时做好监管和反馈,及时做好材料整理归档。

3.对接职称晋升需求,提供精准有效的服务。

密切配合各级部门开展论文评比和征集活动,积极动员教师撰写教育教学论文,大力推荐优秀教科研成果参与各级各类评比活动。本学期共召开教科研专题培训5次,课题管理会议2次,完成通讯报道11篇。完成校《课题研究规范读本》的编辑工作。完成2019年第36期校刊编辑工作,增加“新教师交流”板块,为新进教师提供展示平台,促进新教师自主发展,真正做到教科研工作服务教学,服务教师,为提高我校教学质量,提升教师科研能力做出贡献,为帮助教师职称晋升和骨干教师评定创造有利条件。

二、着力培训,教师培养精准化

1.完善教师成长平台

基于“发展好每位教师”工作理念,统筹师资培训,加大学术研究与指导力度,多层次、有重点地搭建多层次交流平台。本学期共组织、承办4次教科研交流活动:2019积极职业教育论坛、昆山市职业学校教师素养提升培训、昆山市教学改革项目推进会(听评课、讲座)、昆山市职业学校“课题走进课堂”专题会。

组织7人次教师参加一年一度苏州市优秀教育教学论文评比活动,其中张岑、华春芳获二等奖,佟广宇、罗玉玲获三等奖。组织18位教师参加苏州市优秀教案评比活动。组织4人次开设了昆山市课题研究课和展示课,受到听评课专家的一致好评。

本学期教师个人共在省级期刊上发表论文70篇。

组织青年教师开展“123”工程考核相关活动,做好“师徒结对”工作,通过“以老带新”模式,利用教学公开课、主题班会课、六认真检查、交流研讨等多种活动让青年教师做到“一年基本规范”、“二年站稳讲台”、“三年教有特色”。本学期共召开1次师徒结对会议,完成18队师徒的结对工作;开设9节新教师汇报课,孙艳蓉老师的课收到了一致好评;开展1次新教师手写教案评比活动,王款、凡慧老师获得一等奖;开展1次新教师论文评比活动。以赛促进,以活动为抓手,做好新教师培训工作。

本学期共组织教师参加昆山市级及以上培训近200人次(含网络培训)。

2.抓好校本培训工作

落实以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,结合实际,开展多次校本培训工作,其中“万方智叟”科研能力提升培训、新教师教学能力提升暨教学大赛赛前培训会,积极开展教学方法和学习方式的研究,受到老师的一致好评。继续在超星平台维护教师培训课程,每月更新,为教师自我学习、自我修养提供平台。

3.持续维护各级培训系统

一是配合实训处做好省培基地后续服务工作、系统维护工作。二是做好暑期省市级培训总结工作,维护并完善网络培训成果共享平台,做到所有省市级培训项目全部进行网络在线共享。三是做好昆山市秋季全员网培报名、管理等相关工作。

三、潜心科研,课题研究精准化

1.重视规范,加强课题过程管理。

学校目前有国家级子课题1个、省级立项课题3个、苏州市立项课题6个、昆山市级课题18个和校本研究课题18个。完成1个国家级子课题、4个苏州市教育科研“十三五”规划课题、11个校级课题的结题工作,6个昆山市2019年度规划课题的开题工作以及2020年度昆山市微型课题和校本研究课题的申报工作。在做好常规管理落实的基础上,主动适应学校发展新要求,学校科研工作重点化、精准化。

2.聚焦力量,做好学校发展大课题。

坚持研究活动与学校发展、教学活动同步进行,科研引领与教学实践融为一体,结合我校教育教学实际和发展需要,围绕学校大课题,推进课题校本化研究。重点落实“职业素养养成”的校本课题的研究,以“职业素养养成”为研究核心,做好2020年度校级课题的申报工作。

3.强化精品,提高课题成果质量。

发挥精品精品课题的辐射作用,以点带面,形成氛围,促进课题研究的深度开展。申报联院教学成果奖,《校企合作“双主体”共育地方性技术技能型人才的实践研究》获联院教学成果奖二等奖。

四、深入打造,内涵建设精准化

加强现有12个名师工作室的管理,更好地发挥名、优教师在专业教学和教育科研中的示范、引领、辐射作用。本学期,教师发展处配合岳煜群名师工作室、郎军名师工作室通过省名师工作室考核。

本学期,教师发展处将继续实施导向机制,完善管理制度,倡导工作室深入开展课堂教学,开发贴近学生需要的校本教材,探索先进、有效的教学方法,激励工作室踊跃参与技能大赛、创新大赛、教学大赛、文明风采等重大赛事,有效提高师生专业、技能水平。邀请倪彤教授、周祥老师等专家到校作专题讲座和现场指导,对我校工作室建设中存在的问题提出意见和建议。加大校企合作力度,聘请知名学者、企业精英和行业骨干担任工作室指导老师,帮助工作室了解最新的行业动态,掌握最先进的专业技术。定期安排工作室成员下企业锻炼,组织工作室成员外出考察、交流,吸收借鉴优秀成果,提高专业技能水平。鼓励工作室主持人开展专题讲座、开设优质课,组织工作室成员开展学习讨论、竞赛评比等活动,通过加强名师指导,增进成员交流,加快工作室成员成长速度,凸显我校名师工作室建设成效,形成一支高质、高效的名师梯队。

本学期教师发展处牵头,组织申报了苏州市科研先进单位、苏州市科研先进个人。在梳理过程中,将以往的科研材料进行了归类整理,为学校今后科研工作提供了明确的依据。

总之,本学期教师发展处以“三教改革”为研究重点,坚持与教育实践相结合、与课堂教学相结合的工作原则,以促进教师专业发展、提高教育质量为目标,认真完成各项工作,营造全员参与科研的浓厚风气和良好氛围。

                                                                       江苏省昆山第一中等专业学校 教师发展处

                                                                                                          2019年12月30日

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